Tuntisuunnitelma yläkoululle
Seksuaalinen itsemääräämisoikeus ihmisoikeutena
Tavoitteet:
- auttaa oppilaita ymmärtämään mitä tarkoitetaan ihmisoikeuksilla
- auttaa oppilaita ymmärtämään, mitä seksuaalinen itsemääräämisoikeus tarkoittaa
- auttaa oppilaita mieltämään seksuaalinen itsemääräämisoikeus positiivisena, arkipäivään ja turvallisen kouluympäristön rakentamiseen kuuluvana ulottuvuutena
- auttaa oppilaita ymmärtämään oikeus omien rajojen asettamiseen ja velvollisuus toisen rajojen kunnioittamiseen
- herättää keskustelua ja ajatuksia
Luokan/ryhmän ideaalikoko: 20-30 oppilasta
Aika: 45-60 min
1. HERÄTYS oppitunnin aiheeseen
Ajatus-assosiaatio. 1) Piirretään taululle ihmishahmon rajat 2) Opettaja sanoo ääneen ihmisoikeuden (joka on kirjoitettu myös paperille) ja heittää pallon oppilaalle, joka sanoo ensimmäisenä mieleensä tulevan ajatuksen. Ketju jatkuu --> seuraava ihmisoikeus --> pallo seuraavalle oppilaalle --> seuraava ajatus Esiin tulevat ajatukset kirjataan ylös taululle piirretyn ihmishahmon ympärille.
materiaalina ihmisoikeuksia kirjoitettuna väripapereille, jotka kiinnitetään taululle sitä mukaa kun ne tulevat esiin assosiaatioketjussa
Sana-assosiaatioon lauseet/väittämät
- Mulla on oikeus mun rajoihin.
- Mulla on oikeus päättää siitä, kuka muhun saa koskea ja miten.
- Mulla on oikeus mun omaan kehoon.
- Mulla on oikeus tuntea mun tunteita.
- Mun ei tartte tuntea samalla tavalla tai olla samaa mieltä kuin mun kaveri.
- Mun ei tarvii kuunnella homottelua ja huorittelua koulussa.
- Mä saan pukeutua niin kuin musta itestäni tuntuu ja näyttää omalta iteltäni.
2. IHMISOIKEUDET
Opettajajohtoinen keskustelu. Äskeiset olivat siis ihmisoikeuksia! Mitä ihmisoikeudet ovat? Mitä niihin kuuluu? Kenelle ne kuuluvat? Miten ihmisoikeuksia määritellään ja niiden puolesta työskennellään, Suomessa ja maailmalla.
materiaalina esillä mahdollisuuksien mukaan esim. Amnestyn verkkosivut medialeikkeitä ajankohtaisista ihmisoikeuksia koskevista uutisista
3. SEKSUAALINEN ITSEMÄÄRÄÄMISOIKEUS IHMISOIKEUTENA
Opettajajohtoinen keskustelu. Mitä tarkoitetaan seksuaalisella itsemääräämisoikeudella? Miksi seksuaalinen itsemäärämisoikeus on ihmisoikeus? Miksi tämä on tärkeää kouluympäristössä, omassa koulussa? Millainen on turvallinen kouluympäristö?
materiaalina faktoja seksuaalisesta itsemäärämisoikeudesta paperilla, taululla, power point –esityksenä...
Keskustelu (johdantona Mun rajat –videoklippi). Mitä tarkoittaa se, että on omat rajat? Miten kunnioitan muiden rajoja?
materiaalina videoklippi: PMMP:n Mira ja Paula puhuvat rajoista videoklippi
Käytännön harjoitukset. ”Rajojen löytäminen ja kunnioittaminen” ja esim. ”Arkipäivän ongelmanratkaisua”
materiaali: ks. Metodeja ja harjoituksia aiheen käsittelyyn
Loppukeskustelu. Kirjataan ylös heränneitä ajatuksia ja avoimia kysymyksiä. Ohjeistus tarvittaessa lisätiedon lähteille.
