Tuntisuunnitelma lukioon
Seksuaalinen itsemääräämisoikeus ihmisoikeutena
Tavoitteet:
- auttaa oppilaita ymmärtämään mitä tarkoitetaan ihmisoikeuksilla
- auttaa oppilaita ymmärtämään, mitä seksuaalinen itsemääräämisoikeus tarkoittaa
- auttaa oppilaita mieltämään seksuaalinen itsemääräämisoikeus positiivisena, arkipäivään ja turvallisen kouluympäristön rakentamiseen kuuluvana ulottuvuutena
- auttaa oppilaita ymmärtämään oikeus omien rajojen asettamiseen ja velvollisuus toisen rajojen kunnioittamiseen
- herättää keskustelua ja ajatuksia
Luokan/ryhmän ideaalikoko: 20-30 oppilasta
Aika: 45-60 min
1. TAUSTAA oppitunnin teemalle: IHMISOIKEUDET
Opettajajohtoinen keskustelu. Mitä ovat ihmisoikeudet? Kenelle ne kuuluvat? Miten niiden toteutumista valvotaan? Kansainväliset sopimukset. Miten ihmisoikeuksien yleismaailmallisen toteutumisen eteen työskennellään? (10 min)
2. JOHDATUS oppitunnin teemaan: SEKSUAALINEN ITSEMÄÄRÄMISOIKEUS
Opettajajohtoinen keskustelu. Mitä tarkoitetaan seksuaalisella itsemääräämisoikeudella? Mitä seksuaalinen itsemääräämisoikeus tarkoittaa käytännössä: Miksi on tärkeää pohtia rajoja? Kuka päättää rajoista? (5 min)
3. SEKSUAALINEN ITSEMÄÄRÄÄMISOIKEUS IHMISOIKEUTENA
Ryhmätyöskentely; purku opettajohtoisena keskusteluna. Keskustelua 4-10 hengen pienryhmissä. Jokainen pienryhmä saa jostain sopimuksesta/julistuksesta yhden ihmisoikeuden pohdittavakseen, jota sitten pohtii seksuaalisen itsemääräämisoikeuden kannalta. Pohdinta tapahtuu erityisesti arkitodellisuuden kautta: Mitä tämä oikeus tarkoittaa oikeassa elämässä juuri seksuaalisen itsemääräämisoikeuden kannalta? Pienryhmissä voidaan pohtia myös, mikä velvollisuus on kutakin oikeutta kohtaan on olemassa? Voidaan miettiä erikseen valtion, koulun, vanhempien ja koulutovereiden roolia oikeuden toteutumisen/edistämisen kannalta. (20 min)
materiaalina max. 5 oikeuskorttia (1 per ryhmä), joissa jokaisessa lukee yksi ihmisoikeus sekä mistä sopimuksesta kyseinen io on. Näin tulevat myös eri io-sopimukset tutuiksi.
4. KOKEMUKSELLINEN SYVENTÄMINEN: omat ja toisten rajat esiin leikin kautta
HUOM! Tämä voidaan tehdä myös oppitunnin aluksi ”alkulämmittelynä” ja palata kokemuksiin myöhemmin rajoista puhuttaessa.
Parileikki: Rajojen löytäminen. Haetaan omia ja toisen rajoja pareittain. A on paikallaan, B lähestyy ja kun A sanoo Stop!, pysähtyy B. Tehdään useamman ihmisen kanssa ja kokeillaan kumpaakin roolia. Tehtävän purku. Miltä tuntui? Mitä ajatuksia herätti? Oliko eri ihmisillä erilaiset etäisyystarpeet? Päästitkö jonkun ihmisen lähemmäksi kuin toisen? (10 min)
ks. myös Metodeja ja harjoituksia aiheen käsittelyyn
